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发布日期：

10-11-11 16:07:18

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市政府教育督导室组成以市政府督学为成员的7人督导评估组，于2010年9月12日---15日对文县一中进行了为期四天的综合督导评估。评估组依据《甘肃省普通高级中学综合督导评估方案》和《甘肃省示范性高中验收标准》，采取听、看、查、访、谈等方式，听取了文县一中的汇报，深入课堂听课，分别召开了学校领导、班主任、任课教师、学生座谈会，发放教师、学生问卷调查表，查阅了学校各种档案资料，实地查看了校园环境及教学设施等，对文县一中进行了综合督导评估，现将评估情况报告如下：

一、学校基本情况

文县一中创建于1942年，全称 “甘肃省文县第一中学”。现为陇南市“示范性高中”,有68年办学历史。

学校占地面积26580平方米，建筑面积达20509平方米。有教学楼、综合楼、实验楼共4幢，理化生实验室5个，多媒体教学厅4 个，语音室1个，电脑网络教室3个，电子阅览室、电子备课室各1个，建全了校园有线电视系统、地面卫星接收站、宽带网等。有可藏书12万册图书馆大厅、阅览大厅和艺术排练厅各1个，有声乐、器乐、美术、心理咨询、资料室等功能用房12个。2010年学校建成了5000平方米的塑胶跑道运动场。

现有共58个教学班，3604名学生，有教职工239人，其中专任教师203人，专任教师中，高级职称31人，中级职称54人，研究生学历2人，本科学历 166 人，专任教师学历合格率为82.8％。

二、主要成绩与办学特色

文县一中在多年的办学实践中，逐步形成了“励志厚德、博识笃行”的校训，形成了“身正学高、为人师表、爱生敬业、探索进取”的教风和“尊师、守纪、勤奋、上进”的学风，明确提出了“让学生成才，让教师成功，让学校成名”的办学目标，制定了学校三年发展规划（2009-2012）。学校的办学理念得到了广大教师的认同，全校上下齐心协力，将办学理念贯彻到了学校一切教育教学活动中，取得了显著成绩。学校先后被评为陇南市“五四红旗团委”、陇南市“文明单位”、“卫生先进单位”、“文明校园”、陇南市“科技示范学校”、陇南市“基础教育示范学校”、甘肃省“优秀考点”、甘肃省“无烟学校”、教育部“抗震救灾先进集体”等。其主要特点：

（一）组织机构齐全，班子坚强有力

文县一中十分重视组织机构建设和领导班子建设。机构健全，分工明确，思路清晰 ，管理规范。 班子成员学科结构搭配得当，年龄结构合理，大多数人正处于年龄黄金时期，团结、和谐、务实、业务好、能力强，是一个学习型、专家型，很有亲和力的领导集体。他们秉持对学生负责、对家庭负责、对社会负责的态度，坚持“德高学精，廉洁奉公，求真务实，开拓创新”的领导作风，以现代教育思想为引领，以科学教育理念为支撑，以清晰的工作思路为前提，以扎实的工作作风和严明的工作纪律为保证，开创了学校稳步发展的新局面。

学校坚持民主集中制原则，每周一坚持召开一次行政会议。能做到周周有安排，周周有总结。凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论，最后在行政会议上集体决定。按照“学校发展规划——学期工作计划——各处室、各年级、各教研组工作计划”的工作目标链安排部署全校工作。推行党务、校务公开制度。凡是学校重大决策、财务收支及预决算，学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示，接受全校师生监督。实行校长负责制，领导分工制。校长全面负责教学和行政工作，把主要时间和精力放在把握学校发展战略，完善管理机制，关心教师成长等方面。党支部书记参与学校管理，具体负责党务工作，充分发挥了党组织的政治核心作用，党员的先锋模范作用，从而协助校长抓好行政工作。领导班子既有分工，又有协作，保证了学校各项工作顺利进行。其它校领导分处室、分年级、分学科负责，形成教育、教学、教研齐抓共管，高一、高二、高三逐级递进，理科、文科同步提高的管理模式。

（二）评价体系科学，管理制度规范

学校领导班子认真学习、积极探索，在完善岗位职责工作制度及教职工考核奖励办法的基础上，创造性地提出了一系列科学的教师评价体系,并制作成规章制度汇编。各岗位的工作职责明确，教育教学管理制度齐全，近一年来，又先后增补或修订了《文县一中教育教学事故处理办法》、《文县一中教职工请假制度》、《文县一中教研成果奖励办法》、《文县一中班主任管理办法》等一系列规章制度，进一步规范了教职工的职业行为。这些规范制度的建立，把教育行政主管部门和社会对学校办学的评价指标与教职工的个人发展、利益得失结合在一起，对调动和激发教职工工作积极性，提高教学质量起到了积极的作用。

（三）加强师德建设，关注教师发展

学校始终把师德建设放在教师队伍建设的首位，十分重视教师发展和专业成长。近年来通过招考等途径引进了一批合格的教师，教师数量有所增长，教师队伍结构发生了巨大变化，形成了一支能吃苦耐劳、勇于攀登、朝气蓬勃的教师队伍。学校通过勤考核、学先进、树典型等一系列活动，全面提升了教师的师德师能水平。通过健全教师培训制度，组织教师参加信息技术培训，继续教育、倡导自学、师徒结对等措施，使学校在现有特级教师、省园丁奖获得者、省市两级骨干教师和学科带头人的基础上，逐年发展和壮大了省、市、校三级骨干教师队伍。目前，学校有获国家级荣誉称号的教师4人，获省级荣誉称号的教师16人，获市级荣誉称号的教师30人，1人被评为甘肃省“学科带头人”，6人被评为省级“骨干教师”，8人被评为省级“青年教学能手”。这些教师素质高、基础扎实、教学方法灵活，注重学生能力的培养。在他们的带动下，全校教师的业务水平和能力不断提升，赢得了学生及家长的好评。

（四）硬件设施齐全，变化翻天覆地

学校占地面积虽然只有26580平方米，但学校紧紧抓住灾后重建这一历史机遇，精心研究布局，将有限的空间充分利用，使校园基础建设实现了教学区、实验区、阅览区和运动区分离的最佳布局。目前，教学楼、综合楼、实验楼、理化实验室、电子备课室、校园有线电视系统、地面卫星接收站、宽带网、阅览大厅、艺术排练厅、声乐、器乐、美术、心理咨询、资料室、等功能性教室，基本满足了教育教学的需要。特别是学校的图书馆大厅，藏书量达12万余册，居陇南市中学之首，凸显了文县一中深厚的文化底蕴；学校在全市率先建立了探究试验室和地理演示教室，反映了学校超前的眼光和与时俱进的精神。近期，学校又建成了5000平方米的塑胶跑道运动场和乒乓球场，建成了浮雕文化墙；通过专栏、橱窗、名人名言、文化长廊、师生书画摄影作品、标语等彰显文县一中校园文化的特色。目前，教学设施基本齐全，学校建设非常精到，整个学校面貌发生了翻天覆地的变化。在建校过程中，学校领导、全体师生付出了艰辛的努力，体现出了一中人坚强不屈的精神，受到了教育部的表彰和奖励。

（五）坚持德育为首，实施“三全”育人

文县一中坚持教书育人、管理育人、环境育人、活动育人，把德育工作贯穿到全校教育教学的全过程，实施了“全员育人、全过程育人、全方位育人”。学校各部门、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。学校要求每位教职员工人人都是德育工作者，创造性的开展德育工作，要求做到“从高处看，往细处想，从实处做”。充分利用班会、橱窗、演讲赛、讲座开展系列的宣传教育活动。让班主任真正树立起“先做人、再做事，先成人，再成才”的育人思想，把德育工作落实到每一个学生。如每年针对不同年级学生确定教育专题，开展法制教育、军训活动，开展了“爱护学校环境卫生”、“构建和谐校园”、“跨世纪中国少年雏鹰行动”等活动，开展了“青春风采”中学生素质才艺竞赛活动，等等。特别是在“5.12”大地震来临时，通过组织学生自愿队，维护社区治安，打扫卫生等活动，确保了学校德育工作的特色化、实效化，使学生受到了良好的德育教育，为把学生培养成为“忠于祖国，体魄强健，素质优良，全面发展”的一代新人，做出了显著成绩，赢得了社会和群众的普遍赞誉。  

（六）通过各种途径 ，加强教研活动

   学校坚持轮流主持、中心发言、集体研讨的教研模式，加强了对各学科集体备课的管理，逐步建立起运用集体智慧来提高教师整体教育教学水平的科研模式。通过开展“自研课”、“汇报课”、“交流课”、“示范课”、“观摩课”和定期举行同课异构、案例反思、优质课竞赛、多媒体课件竞赛、优秀成果奖评审、课题研究、校本教研等活动，逐步建立起整合、利用优质教育资源，运用集体智慧来解决教学问题，提高教师整体教育教学水平的科研模式。教师积极主动承担并完成了省级课题《甘肃白马藏族考》、《学生英语学习自我效能感的调查和培养》等的研究，著有《学校校本课程》专著等等，提升了业务水平，提升了队伍整体素质，为今年实施高中新课程改革打下了一定的基础。各学科还开展了形式多样的各种竞赛活动，辅导学生参加各类知识竞赛，取得了突出成绩。在全国中学生数、理、化竞赛和英语、科技发明竞赛活动中，学校学生获一等奖5人次，二等奖14人次，三等奖62人次。学校组织的文艺节目，在省、市组织的参赛活动中多次获奖。

（七）加强安全工作，创建平安校园

学校牢固树立安全意识，防患于未然。能够加强学生安全教育，强化学生安全意识，建立学校安全制度，明确安全责任。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，实行分级管理，责任到人，层层落实安全工作。对住在周边居民家中的寄宿生，以“三书”（《告家长书》、《告房东书》、《学生安全协议书》）形式落实安全责任。建立了突发事故应急预案，经常排查安全隐患，及时补正，确保安全万无一失。近年来未发生任何安全事故，为学生创造了平安和谐的学习环境。

(八)学校管理科学有序，教学质量稳步上升

学校制订了关于加强教学质量管理，深化教学改革的意见。通过量化评价，科学引导教师在做好平常教学的同时，积极参与校内评优课、公开课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果。通过充分利用现代教学手段，积极探索实施学案教学模式，引导学生自主探究、独立思考，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。学校有详细的教学常规管理制度，定期检查作业、教案，形成了以教务处为主体，教研组、备课组为依托的教学管理渠道。

由于学校常规管理到位，各项工作有章可循，管理制度健全规范，评价体系科学严谨，领导班子坚强有力，教师队伍整体素质高，因而教学质量稳步提高。2010年，在参加高考的1057名学生中，考入一本30人，二本168人，三本122人，专科高职以上总共录取942人，高考总升学率达89%。近年来，学校为清华大学、上海交大、浙江大学、南开大学等名牌大学输送了很多学生。

三、希望和建议

为了寻找差距，力图更大发展，引领全县教育，我们建议：

（一）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，要加强和改进教育系统党的建设，健全各级各类学校党的组织建设，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。而文县一中目前还没有选配党委书记，学校要按照干部管理权限，逐级上报，尽快配齐党委班子，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

（二）在积极争取教育局和县政府支持的同时，通过内部挖潜，尽快解决实验室陈旧和设备仪器配备不足的问题，努力提高各科实验开出率。

（三）学校要遵循教育教学规律，加强常规管理，优化学科结构，控制班级人数，克服班额过大现象，走内涵发展的办学路子，办特色，上层次，努力提高教育教学质量。

（四）教学质量是衡量一个学校办学水平的重要指标，也是一个教师工作能力的重要体现。为调动教师的工作积极性，增强教师的工作意识，应在量化指标考核的基础上，设立一些奖励项目，如教学成绩进步奖、期中期末考试奖、会考成绩奖，高考奖，单科成绩奖，优秀教师奖，优秀班主任奖等，并结合学校财力，适当加大奖励力度。通过建立激励机制，保证学校各项工作完成的及时和出色。

（五）审时度势，制定学校长远规划，努力实现学校管理精细化。确立质量立校、教研兴校、名师强校的办学理念，继续打造一支精良的教师队伍。由于办学规模的急剧扩大，教师专业水平不平衡，年龄和学科结构不合理，已成为制约学校发展的关键问题，影响学校的持续发展。全力培养学科带头人，快速扩大优秀教师群体已成为刻不容缓的当务之急。学校要科学合理地减轻教师负担，为教师专业发展留出时间和空间，积极引导教师专业自主发展，在教师的教学理论水平、学术研究水平和课堂教学艺术水平的提高上做文章，取得成效。

（六）研究新高考，推进新课改。学校要有新课程的理念，转变教师的课堂教学模式，提高课堂教学效益，减轻学生负担，为学生终身发展服务。要进一步开展好校本课程，认真推行选课制和学分制，进一步开展学生的研究性学习活动和社会综合实践活动，在研究揭示新课程与新高考的规律上有所突破，要有新建树，在应对策略上和组织教学上要有所作为。

四、评估意见与得分：

评估组依据《甘肃省普通高级中学综合督导评估方案》中的评估内容和标准，逐项进行对照，评判打分，文县一中综合督导评估总得分为942分，为优秀等次。

 

 

 

陇南市教育督导评估组

二〇一〇年九月十五日

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